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拔除穷根 教育铺就小康路
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摘要：直到江西省兴国县定龙中学校长韩周兴出现在距兴国县城500公里的工地上，小靖（化名） ) 的学校生涯走上正轨。 对于这个农村中学校长来说，几年前，小静是最让他头疼的孩子。 小
直到江西省兴国县定龙中学校长韩周兴出现在距兴国县城500公里的工地上，小靖（化名） ) 的学校生涯走上正轨。
对于这个农村中学校长来说，几年前，小静是最让他头疼的孩子。
小靖兄弟姐妹众多，父母学历不高。一家人的生活几乎靠父亲外出打工维持。小靖延续了“三天打鱼，两天晒网”的办学模式，村民经常看到他在附近几个村子里游荡。后来，小靖干脆跟着熟人到工地去当了工人。
“上学路上，小静不容错过。”在韩周星看来，把小静叫回校园，是他作为一个基层教育工作者最基本的责任。
如今，小景不需要回到父母的老路了。 “小景已经是一个熟练的挖掘机操作手了，可以靠每月的收入养活自己。”韩周星说道。
在《2020年中国教育研究前沿和热点问题年度报告》中，研究人员认为，教育扶贫，作为一种“造血”扶贫方式，增强了教育工作者的内在发展动力和能力。可以有效避免脱贫人口因“输血”中断而再次陷入贫困。阻断贫困文化的代际传递，是“脱贫攻坚”的关键。
说到教育的作用，很多专家都会用这个概念：劳动年龄人口的平均受教育年限。专家认为，劳动年龄人口平均受教育年限是指劳动年龄范围内（目前为16 -59 岁）的总人口。年数。
上海教育科学院副院长张珏表示，劳动年龄人口受教育年限反映一个国家的人力资源开发水平，是国际通用的衡量核心竞争力和创新发展能力的依据。性指标。据张珏介绍，美国国家经济研究局分析了1950年至2010年146个国家的相关数据，发现人均受教育水平每增加一年，由此产生的经济总量至少增加2%；世界银行相关研究也表明，每增加一年人均受教育时间，GDP将增长9%。
经济社会发展的综合指标，很好地诠释了教育的力量。
中青报、中青报记者梳理了两组数据。一组数据是：1982年第三次全国人口普查时，我国劳动年龄人口平均受教育年限仅为5.8年左右；到2010年，我国劳动年龄人口平均受教育年限上升到9.7年；到2020年底，我国劳动年龄人口平均受教育年限达到10.8年。
另一组数据是：1978年底，我国农村贫困人口为7.7亿，农村贫困发生率为97.5%；到2012年底，我国农村贫困人口已降至9899万人，农村贫困发生率为10.2%；今年，我国现有标准下农村贫困人口9899万人脱贫，832个贫困县全部脱贫，完成了脱贫攻坚任务。
当教育赋予每个人向上发展的动力，素质提高的个人将成为国家发展的重要资源，国家的日益强大将成为个人幸福生活的重要保障。
今年，我国提出，到“十四五”末，我国劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.3年。这意味着，到2025年，我国劳动年龄人口平均受教育水平将达到高中二年级以上。
有专家指出，如果企业员工的学历提高，企业的劳动生产率也会提高。
教育部职业教育与成人教育司司长陈子骥介绍，目前，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业中，70%以上的新一线员工来自职业院校。学校毕业生。
青岛海尔教育科技有限公司总经理高翔向中青报、中青报记者描述了一个典型的场景：“海尔有几万名员工，安装“冰箱和空调。以前的工作很简单。在墙上打个洞挂上机器完成工作，但现在不是了。”高翔表示，现在智能家居需要整体设计，这就需要现场服务工程师了解客户的需求，会设计，会做图，会安装。
更高
“经过我们的测算，11.3年的目标是可以实现的。”教育部发展规划司司长刘长亚在记者会上说国务院新闻办召开会议。
这样的判断来自于2020年我国高中阶段教育毛入学率达到91.2%，更高的毛入学率。教育达到54.4%。”到2025年，力争高等教育毛入学率提高到60%。这样一来，新增劳动力的平均受教育年限将进一步提高，劳动年龄人口的平均受教育年限也将大幅度提高。”刘长亚说，在接下来的几年来，我国将继续提高教育普及水平，同时，在提高教育普及水平和平均受教育年限的过程中，不断提高教育质量。
民进中央副主席朱永新也指出，目前的劳动适龄人口中，很多都是初中学历，甚至初中毕业的农民工。应加大对学历教育的支持力度。
教育部相关负责人介绍，下一步要加快教育学院建设。在为所有人提供终身学习服务的系统上。完善职业技术教育、高等教育和继续教育协调协调发展机制，充分发挥在线教育优势，充分发挥职业院校和高等学校在终身教育中的重要作用，提高全民终身学习促进机制，鼓励员工参加学历继续教育。完善终身学习体系，建设学习型社会，提高现有劳动者的人力资源开发水平，实现从人口红利向人才红利的转变。
文章来源：《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/zonghexinwen/2021/0824/1241.html