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困境与出路:老年教育促进老年人继续社会化研究
作者:网站采编关键词:
摘要：继续教育 J I X U N J I A O Y U 困境与出路:老年教育促进老年人继续社会化研究 口孙立新罗彤彤 摘要:人口老龄化程度的不断加深以及社会的急速变迁使得老年人的继续社会化问题越来越显
继续教育 J I X U N J I A O Y U
困境与出路:老年教育促进老年人继续社会化研究 口孙立新罗彤彤 摘要:人口老龄化程度的不断加深以及社会的急速变迁使得老年人的继续社会化问题越来越显现
出重要性，而老年教育成为促进老年人继续社会化的重要途径之一就目前老年教育在促进老年人继续社 会化方面的问题和困境进行分析，可以看出，树立终身教育思想、创办多元化的老年教育形式、拓宽“发展性”的老年教育内容、创新“综合型”的老年教育方法是未来老年教育发展的必然选择 关键词:老年人继续社会化:老年教育:困境:出路
作者简介:孙立新 ( 1 9 8 0 -),女，山东青岛人，宁波大学讲师，博士，研究方向为比较教育、成人教育:罗彤彤 ( 1 9 8 9 -),女，浙江宁波人，宁波大学硕士研究生，研究方向为成人教育理论研究。
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“社会阶层流动中成人教育作用的路径与机制研 究” (批准号: 1 1 Y J C8 8 0 0 9 6 ) .主持人:孙立新。 中图分类号: G7 2 0 文献标识码: A 文章编号: 1 0 0 1- 7 5 1 8( 2 0 1 4) 0 6- 0 0 2 8 - 0 4
“老年人继续社会化”内涵界定
观念;缩短代际之间的差距:承受丧偶事实并适应
社会是人的集合 .任何社会的良性运行和协调 发展都离不开人的参与 .同样的 .人是生活在社会当中的，社会对人的生存和发展有着巨大的影响。 人如何从一个“生物人”成长为“社会人”?其中就涉及到“社会化”这一有着特殊内涵的社会学术语所 谓社会化，是指个体在与社会的互动过程中 .逐渐养成独特的个性和人格 .并且通过社会文化的内化和角色知识的学习 .逐渐适应社会I n。早期的社会化研究源于儿童、青少年，又止于儿童、青少年的。即
丧偶后的生活;学会科学、合理、健康地安排休闲时间:建立新的生活规律，养成与之相适应的良好生活习惯:继续适当履行作为公民的社会职责与义务”『 2 1
。笔者认为 .老年人的继续社会化是指老年人 要随着社会环境和自身状况的变化 .不断地学习新 的社会规范，担当新的社会角色，建立新的社会关系 .承担新的社会责任和义务的过程。 二、老年人继续社会化的基本现状我国早在 1 9 9 9年就提前进入了老龄化社会 . 目前是世界上老年人口最多的国家 .占全球老年人
人的社会化主要发生在儿童和青少年身上 .人到中年就意味着社会化过程的终结法国著名成人教育 学家马塞尔 -莱斯纳第一个提出了“人的社会化过
口总量的五分之一。据专家预测，到 2 0 2 0年，我国
老年人口将达到 2 . 4亿 .占总人口的 1 7 . 1 7% .其中 8 0岁以上的高龄老人将超过 3 0 0 0万:到 2 0 5 0年。
程是一个持续个体终身的过程” .自此 .“继续社会 化”概念诞生了。高志敏认为 .继续社会化是指“以 个体成年期社会角色的变化为中心 .按照社会发展
老年人口总量将超过 4亿。占总人口的 3 0%以上 . 高龄老人将达到 9 5 0 0万 I S]。我国人口老龄化的速度 之快、规模之大令人惊讶。庞大的老年人口数量和不断加深的社会老龄化程度~方面显示出了我国
的要求 .在原有的初级社会化水平基础上来继续发 展成人的社会性，传授、更新、充实和提高成人的知
识、技能和行为规范，使之不断适应社会生活，并创
经济社会的快速发展和人们生活水平、生命质量的 迅速提高 .另一方面也向我们解决人口老龄化所带 来的一系列老龄问题提出了严峻的挑战党的十八 大报告提出要积极应对人口老龄化问题 .大力发展老龄服务事业和产业全国第十五次老龄工作会议 也指出 .要统筹安排“十二五”时期老龄工作的基本任务 .为实现老龄事业发展目标打下坚实基础。对
造社会生活 .进而推动人类社会历史的延伸和发 展”【 2 I。
老年人的继续社会化是成人继续社会化的最后阶段 .美国著名的一生社会化理论倡导者哈维格斯特将老年人继续社会化的主要任务概括为
“适应
退休生活和经济收入的减少:与年龄相近的老年人 建立愉快而亲密的关系:接受新生事物，改变陈旧 2 8职教论坛/ 2 0 1 4 . 6
老年人自身来说 .老年期的不断延长也向他们提出
文章来源：《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/zonghexinwen/2020/1020/787.html