新高考中学生生涯规划教育一体化解决方案研讨

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摘要：11月4日，立思辰教育与衡水中学联合举办的“新高考中学生生涯规划教育一体化解决方案研讨会”圆满落幕。 研讨会为期两天，全国各地千余名高中学校校长及老师参会。河北衡水中学

11月4日，立思辰教育与衡水中学联合举办的“新高考中学生生涯规划教育一体化解决方案研讨会”圆满落幕。研讨会为期两天，全国各地千余名高中学校校长及老师参会。河北衡水中学校长郗会锁为研讨会开幕致辞，大会围绕新高考下中学生生涯规划教育及中学教学体系的建设进行了精彩的内容分享、与会嘉宾进行了激烈讨论。

本次研讨会邀请了河北衡水中学校长郗会锁、清华大学继续教育学院院长(原招办主任)刘震、哈工大本科招生办副主任邢朝霞、中国教育科学研究院研究员储朝晖、教育部生涯规划教育课题组成员田园、衡水中学教师发展中心主任信金焕、山东省昌乐一中副校长张福涛、立思辰?康邦教育技术研究院教育软件研究所所长杨坤、衡水中学副校长康新江、北师大第二附属中学副校长王华、哈工大仪器科学与工程学院党委书记臧永军、人大附中翠微校区党委书记、教学副校长仇金家、立思辰教育总裁王辉、立思辰教育副总裁韩雪等嘉宾参与了主题演讲。

演讲嘉宾精彩内容分享

▲清华大学继续教育学院院长、原招办主任刘震

刘震《新高考下高校如何做好自主招生人才选拔工作》:

刘震讲到，自主招生人才选拔标准包含三个维度:符合国家战略、进行人才培养、实现教育公平。针对这三个维度，在自主招生人才选拔上，清华大学出台了领军计划、自主招生和自强计划。

领军计划主要面向品学兼优、素质全面、一贯优秀并具创新潜质的学生，同时，综合学业成绩也应在全年级前列;自主招生主要针对具备各类特长并具创新潜质的学生;而自强计划则主要面向边远、贫困、民族等地区县(含县级市)及县以下高中，同时具备自强不息、德才兼备、成绩优良的农村学生。

此外，在新高考改革试点区--浙江和上海，清华大学的自主招生人才选拔工作也有所不同。

刘震认为，在未来，高校自主招生人才选拔的发展趋势应该是综合评价招生，将有更多高校或者新高考改革的省份在未来会推行这种模式，综合评价招生符合改革提出的“两依据一参考”方向，即“依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息”进行人才选拔。

▲哈尔滨工业大学本科生招生办公室副主任邢朝霞

邢朝霞《新高考制度下大学专业选科与生涯规划》:

邢朝霞认为，新高考改革是考试与招生录取制度的改革，最大的变化在于学生考试从原来的文理分科转变成了6选3、7选3(浙江)的模式;大学也从专业培养需求出发，对考生学科选择有了更严谨的要求，赋予了高中生自主选择权和生涯规划能力的培养。如何根据自己的兴趣、自己的学科优势、性格特点、大学专业要求等因素综合考量，做好生涯规划，是高中生及各中学的必修课。

学校在为学生做规划的时候，应该从兴趣、价值、能力三个维度入手，当学生从某学科上看到了价值，会产生兴趣，促使他继续学习，从而产生能力，形成正向循环。因此学生选科不应只从兴趣出发，学科的价值，能给学生带来的正向激励也应被考量。

哈工大为此还开展了紫丁香计划，包括课程衔接、项目学习、共建实验室等内容，让高中生了解所选的大学专业课程内容。

▲中国教育科学研究院研究员储朝晖

储朝晖《高中如何应对高考改革》:

新旧高考的实质性差异，总体上来说，体现在分数相对于升学的效价降低了，与此同时，实现文理通融，参考综合评级，注重过程评价，给学生多次考试机会，扩大选择。简单来说，就是给考生和高校更多的选择权。

高考改革只能进，不能退。

文章来源：《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/zonghexinwen/2020/1003/733.html

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