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郑中钧中学开展课题研究成果分享交流活动
作者:网站采编关键词:
摘要：行走在教育科研道路上的 专业成长轨迹 3月23日，天气微冷，细雨纷飞，但广州市教育科学“十二五”规划课题研究成果“四个一”展示、分享与交流活动依然如期举行。在焕然一新、
行走在教育科研道路上的
专业成长轨迹
3月23日，天气微冷，细雨纷飞，但广州市教育科学“十二五”规划课题研究成果“四个一”展示、分享与交流活动依然如期举行。在焕然一新、文化氛围浓厚的郑中钧中学，来自中钧、增中、一中、新塘中学、高级中学、仙村中学的课题组成员参加了本次活动。本次交流活动分五个环节进行，分享活动由欧阳绮梅老师主持。
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学案导学高中信息技术展示课
课题组谢达文老师执教展示课，课题为《Python程序设计----顺序结构教学设计》。在整个课堂教学过程，课题研究成果充分体现在课堂教学中，如利用导学案的电子化进行课前前置性评价，为二次备课提供精准数据分析，老师更加直观有效了解学生知识技能掌握状态，便于教师实施精准教学，按照预设有条不紊展开课堂教学。
谢老师以项目形式统领课堂教学，通过创设“编写雪糕收费小程序”情境展开教学，学生以小组合作、自主探究学习方式结合教师答疑、微课，有效调控课堂教学流程，推进课堂有序开展，达成预期的教学目标。
郑中钧中学张展辉主任对展示课例进行点评。他指出课题研究契合了当前信息技术课程教学实际，利用智课课堂教学平台进行前置性的评价，使得课堂教学目标更加准确，实施精准教学。
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研究情况汇报
课题主持人徐文光老师作了题为“行走在教育科研道路上的专业成长轨迹”的讲座，详细介绍了课题组成员紧紧围绕高中信息技术课程学案论证、设计、应用、评价等环节开展课题的研究与实践的情况。
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主课题论文成果分享
古柳华老师在课题研究期间发表了区级论文三篇，并就《学案导学法在高中信息技术课堂中应用教学》一文进行分享。古老师在教学过程中，以课题研究核心内容即学案的设计原则、组成要素、实施策略积极进行实践、反思、提炼，达到课题研究与教学的有机融合。
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研究文献综述报告
课题主持人徐文光老师代表课题组作文献综述报告，研究文献选取的时间为近三年即2015年至2018年。文献综述以五篇学校在职教师的硕士论文为基础进行综述分析，这样选取的文献具有理论与实践结合的典型代表性，更有参考价值。
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专家点评、指导与交流
专家组杨年军副校长从学校层面对课题研究的背景、选题意义以及科研的系统性进行点评、指导，指出研究成果要向校本课程建设方向努力，做好应对新旧课标变化对研究成果学案集中内容衔接与调整，使得学案更加细化具体、更有实用性。同时研究过程中及时关注学校智慧课堂对课题研究的积极影响，更有效地实施课题研究实践。
专家组广东省教研院研究员朱光明老师发言，他认为研究课题目标明确，研究理念与课程标准紧密结合，基于学案的项目式教学，将科研与教学紧密结合起来，避免了“研而不教”现象。指出今后努力方向:课题组要结合新课标继续深化课题研究，进一步梳理研究成果，总结提炼。推广课题研究成果的使用辐射学校，在区域范围内形成一定示范作用。
专家及课题组合影
(来源:郑中钧中学)
文章来源：《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/zonghexinwen/2020/0904/610.html