麻省理工最新研究：孩子最好的启蒙教育，是聊

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摘要：很多父母都在说“别让孩子输在起跑线上”，其实真正的起跑线在父母身上，其中最核心的一点就是“3000万词差距”。 为了研究贫富差距对孩子教育的影响，美国人类学家贝蒂·哈特和

很多父母都在说“别让孩子输在起跑线上”，其实真正的起跑线在父母身上，其中最核心的一点就是“3000万词差距”。

为了研究贫富差距对孩子教育的影响，美国人类学家贝蒂·哈特和托德·雷斯利曾跟踪调查了42个家庭，记录了这些家庭在孩子一岁半到四岁时，父母和孩子间的对话。这项研究历时2年半，最后得出的结论是：

出生在贫困家庭的孩子，到四岁时，与较富裕家庭孩子相比，会少听到3000万个单词。测试智商，贫困家庭孩子79，富裕家庭孩子117。

就是著名的“3000万词差距”调查。

在孩子们10岁时，贝蒂和托德进行了回访，得到的结论是，那些词汇量大的孩子学习成绩更好。

由此，“3000万词差距”成为贫富儿童之间差距的缩影。于是很多父母，为了“不让孩子输在起跑线上”，就想通过各种补习班，灌输更多知识，来弥补“3000万词差距”。

但是，哈佛大学的研究发现了这个差距背后的秘密：影响孩子大脑发育的，不是词汇量，而是父母跟孩子的交流方式。跟父母交谈较多的孩子，反应敏捷，语言表达能力强，社交能力也比较好。

多与父母交谈的孩子社交能力更好

来自麻省理工学院、哈佛大学和宾夕法尼亚大学的研究小组共同组织了这个新项目。他们以波士顿地区30多名4~6岁的儿童为研究对象，在孩子们听故事的同时扫描他们的大脑活动，并且回顾孩子与父母在家中互动的录音。

结果他们发现，平时与父母交谈的频率越高的孩子，他们大脑中语言中枢相关区域的活动就越强。无论家庭收入多少，父母教育程度如何，都证明了这一点。

哪怕是富裕家庭，谈话较少的儿童，语言能力和大脑反应都较差，而且比贫困儿童的结果还差；而贫困儿童在谈话更多的情况下，大脑反应同样好。

并且，大脑活跃程度与儿童听到的词汇量关系很小，但与会话次数强烈相关。跟父母交谈更多的儿童，在之后的标准化测试中取得了更好的分数。

父母和孩子交谈，尽管用词简单，但会话中除了语言内容，还有非语言方面的信息，如肢体语言，成人反应能力，以及社交方面的信息。这些都有助于发展孩子的语言技能和推理能力。

研究人员指出，交谈不仅促进亲子关系，也促进了孩子的社交能力。交谈具有一种强大驱动力，让人类多方面能力同时发展。因为孩子是社交型学习者，他们总是从跟他们有关系并让他们感到安全的人身上学习。

父母应该如何与孩子互动？

想通过各种补习班灌输更多知识，来弥补“3000万字的差距”时，不如更多地跟孩子交流，因为后者对孩子大脑发育影响更大。对孩子大脑来说，最重要的是互动时的愉快体验。而这项活动，由父母来完成，显然更有效。

那么，跟孩子交谈，如何做到有效互动呢？

1、不直接给答案，引导孩子思考

孩子：树是怎么长出来的？

妈妈：还记得我们上次种绿豆芽吗？（不直接给答案说“是种子发芽长出来的”。）

孩子想起种豆芽的事：记得。

妈妈：你看，绿豆能发芽，发出芽来还会长出叶子。大树是不是也有叶子？

孩子：是的。大树也是绿豆发芽长出来的吗？

妈妈：不是。绿豆是种子，种子能发芽。昨天你吃苹果是不是看到了苹果籽呀？

孩子：是的。苹果籽也能发芽吗？

妈妈：对啦，苹果籽也是种子，发芽长出来的就是苹果树。不同植物，种子也不同哦。

孩子：那大树是什么种子发芽的呢？

妈妈：那就看是什么树了。......

……

通过给孩子提供思考的线索，慢慢启发，孩子的一个问题，父母与他进行了多次对话，孩子的思路打开了。

2、赋予万物生命

在孩子眼里，一切都是活的，万事万物都是有生命、有感情的。

在一次活动时，一位母亲给她三岁的孩子买了一个五彩缤纷的气球。

孩子欢天喜地地抓着系在气球上的线，一蹦一跳地走着，不知怎的，一个不慎，五指一松，气球脱手而出，迅速投奔自由。

孩子起初是惊讶，转而变得难受，眼看泪水即将泛滥而出，母亲却适时地蹲了下来，以愉快的声调大声说道：

“宝贝，气球的妈妈呼唤它回家吃饭了，你还不赶快和它说再见！”

文章来源：《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/zonghexinwen/2020/0827/588.html

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