上海市模范教师何敏娟

作者:网站采编
关键词:
摘要：何敏娟，同济大学教授，曾任土木工程学院副院长、继续教育与网络教育学院常务副院长，现任学校教务处处长，组织全校本科教学的实施。她主持的教改项目获国家级教学成果一等奖

何敏娟，同济大学教授，曾任土木工程学院副院长、继续教育与网络教育学院常务副院长，现任学校教务处处长，组织全校本科教学的实施。她主持的教改项目获国家级教学成果一等奖，主持建设的课程被评为网络教育国家级精品课程，作为主要成员的教学团队被评为国家级教学团队；作为主要完成人的科研项目获国家科技进步二等奖；曾获“上海市五一劳动奖章”、“上海市五一巾帼奖”、“上海市模范教师”、“上海市先进工作者”、“新中国成立以来上海百位优秀女教师”等荣誉称号；2010年获批国务院“政府特殊津贴”；2012年光荣地当选为党的十八大代表。

立足三尺讲台，实践创新教育

多年来，何敏娟教授不论科研、行政工作多忙，都坚持为本科生教授“钢结构基本原理”、“木结构”、“塔桅结构”三门课程，并对不同课程上出不同特色。除传授基础知识外，还注重教书育人、教学改革和学生能力培养。课堂上关心学习不够努力的学生，让学生体会到老师的关爱，拉回一些企图放弃课程学习的学生。对学生的严格督促最终换来了学生的敬佩，何敏娟教授成为学生心目中“我最喜欢的老师”。除上课外，她每年还指导学生的毕业设计，强调结合工程实际，与校外专家联合指导，使学生经受真实项目的磨练；每年还送学生到国外参加毕业实践，使学生毕业设计不仅联系实际，且熟悉国际标准。

着眼人才培养，服务经济建设

何敏娟教授还承担着研究生培养和科学研究的重任。她平均每年招收3名硕士生、2名博士生。为使学生经受良好的科研锻炼，她积极争取国家和地方的各类基础研究和工程建设课题，如国家自然科学基金、科技支撑计划、重大工程建设项目等。何敏娟教授历来强调科研成果应用于工程实践，如钢塔的抗风、抗震、温度效应等设计理论应用于多座200米以上的高塔，从而其成果获得国家科技进步奖。

服从组织安排，做好行政工作

作为土木学院分管教学的副院长，何敏娟教授踏实做好日常教学管理，并积极组织教学改革与建设，使学院连年在学校教学基本状态考核中获得第一，土木工程本科专业的7门主干课程获得国家级精品课程。

在本科生培养中，何敏娟教授强调一流科研与教学实践的结合和对教学的支撑，积极开展师资队伍建设、人才培养方案改革、实验平台和创新基地建设，组织学生参加各级SITP项目、各类结构设计与竞赛。

在研究生教学管理工作中，何敏娟教授坚持将工作重点放在提高生源质量和培养质量上。尤其在博士生招生中，以早选才、早育才、早成才为导向，鼓励优秀学生硕博连读，推行国内外联合培养。

作为学校教务处长，何敏娟教授对于新的岗位、新的工作要求、更繁忙的行政事务，只能将专业研究安排在晚上及双休节假日。面对学校以“专业精英、社会栋梁”为定位，以卓越人才培养为主线，努力培养具有“社会脊梁”的责任和理想、引领可持续发展以及人文精神、科学素养、创新能力融合一体的高级专门人才和拔尖创新人才的宏大目标，何敏娟教授深刻认识到，作为全校教学的组织管理部门，应该将人才培养相关工作更加密切地协调起来，如在专业设置上，应将专业设置进一步与国家需求、地方经济发展需要密切结合，倡导大类招生；高校需要建立更开放的专业选择办法，让学生在兴趣驱动下学习；等等。

何敏娟，同济大学教授，曾任土木工程学院副院长、继续教育与网络教育学院常务副院长，现任学校教务处处长，组织全校本科教学的实施。她主持的教改项目获国家级教学成果一等奖，主持建设的课程被评为网络教育国家级精品课程，作为主要成员的教学团队被评为国家级教学团队；作为主要完成人的科研项目获国家科技进步二等奖；曾获“上海市五一劳动奖章”、“上海市五一巾帼奖”、“上海市模范教师”、“上海市先进工作者”、“新中国成立以来上海百位优秀女教师”等荣誉称号；2010年获批国务院“政府特殊津贴”；2012年光荣地当选为党的十八大代表。立足三尺讲台，实践创新教育多年来，何敏娟教授不论科研、行政工作多忙，都坚持为本科生教授“钢结构基本原理”、“木结构”、“塔桅结构”三门课程，并对不同课程上出不同特色。除传授基础知识外，还注重教书育人、教学改革和学生能力培养。课堂上关心学习不够努力的学生，让学生体会到老师的关爱，拉回一些企图放弃课程学习的学生。对学生的严格督促最终换来了学生的敬佩，何敏娟教授成为学生心目中“我最喜欢的老师”。除上课外，她每年还指导学生的毕业设计，强调结合工程实际，与校外专家联合指导，使学生经受真实项目的磨练；每年还送学生到国外参加毕业实践，使学生毕业设计不仅联系实际，且熟悉国际标准。着眼人才培养，服务经济建设何敏娟教授还承担着研究生培养和科学研究的重任。她平均每年招收3名硕士生、2名博士生。为使学生经受良好的科研锻炼，她积极争取国家和地方的各类基础研究和工程建设课题，如国家自然科学基金、科技支撑计划、重大工程建设项目等。何敏娟教授历来强调科研成果应用于工程实践，如钢塔的抗风、抗震、温度效应等设计理论应用于多座200米以上的高塔，从而其成果获得国家科技进步奖。服从组织安排，做好行政工作作为土木学院分管教学的副院长，何敏娟教授踏实做好日常教学管理，并积极组织教学改革与建设，使学院连年在学校教学基本状态考核中获得第一，土木工程本科专业的7门主干课程获得国家级精品课程。在本科生培养中，何敏娟教授强调一流科研与教学实践的结合和对教学的支撑，积极开展师资队伍建设、人才培养方案改革、实验平台和创新基地建设，组织学生参加各级SITP项目、各类结构设计与竞赛。在研究生教学管理工作中，何敏娟教授坚持将工作重点放在提高生源质量和培养质量上。尤其在博士生招生中，以早选才、早育才、早成才为导向，鼓励优秀学生硕博连读，推行国内外联合培养。作为学校教务处长，何敏娟教授对于新的岗位、新的工作要求、更繁忙的行政事务，只能将专业研究安排在晚上及双休节假日。面对学校以“专业精英、社会栋梁”为定位，以卓越人才培养为主线，努力培养具有“社会脊梁”的责任和理想、引领可持续发展以及人文精神、科学素养、创新能力融合一体的高级专门人才和拔尖创新人才的宏大目标，何敏娟教授深刻认识到，作为全校教学的组织管理部门，应该将人才培养相关工作更加密切地协调起来，如在专业设置上，应将专业设置进一步与国家需求、地方经济发展需要密切结合，倡导大类招生；高校需要建立更开放的专业选择办法，让学生在兴趣驱动下学习；等等。

文章来源：《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/qikandaodu/2020/1210/903.html

上一篇：沿海城市海洋人才继续教育探析
下一篇：霍华德·耶拉·麦克拉斯基